「兩文三語」被視為港生應具備的共通能力，舉辦國家認可普通話考試的GAPSK語文推廣委員會，公布本地學生的普通話水平指標，發現中小生普通話水平下降，當中以拼音成績的跌幅較大。建議教師將普通話適度融入考試，加強各界關注及重視。
委員會分析數據，發現3個學年來，幼稚園學生在反應能力描能力及表達能力，都有所提升和改善，但在語音識和語言組織能力上相對較弱，例如會將「我們一起搭積木。」說成了「我們一起積木。」丟失了謂語動詞。委員會認為，應提早讓小朋友接觸普通話，因爲語言學習黃金年齡大約在3至7歲，需營造良好的語言環境，和校方與家長互相協作，鼓學生從身邊環境中學習。
在小學組，數據顯示小學考生的整體成績略為下跌。小學組筆試成績(即拼音知識)在500名樣本中，平均分數由40.4分跌至34.4分，下跌了15％；口試部分，平均分數由42分跌至38.8分，下跌了7.6％。委員會指出，考生於筆試成績表現較口試弱，可見考生的拼音知識不足，語言基礎薄弱。
而中學組數據顯示，中學考生的整體成績持平。中學筆試成績(即拼音知識)500名樣本中，平均分由41.5分跌至40.3分，跌幅3%；口試成績由41.8分跌至41.2分，跌幅14%。委員會認為，中學考生筆試和口試整體持平，口試成績稍為突出，顯示學生有更多機會接觸普通話，如交流團，普通話節目等，有良好的學習語境。
委員會建議，學校應提高語音基礎的重視程度，如結合發音部位教學，及時糾正與積累；適當增加課堂時間，豐富教學形式，如朗誦、戲劇普通話活動日等。而家長方面，要從小引導小朋友多聽多說，培育他們自主學習意識。
